Problembaum "undokumentiert Arbeiten"
| Dauer | 1 bis 2 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | ab der 7. Schulstufe |
| Methoden | Kleingruppen- oder Paararbeit, Visualisierung, Diskussion |
|
Materialien |
Kopiervorlage "Problembaum", Materialien für die Gestaltung des Plakats (Stifte etc.) |
| Kompetenzen | Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Urteilskompetenz |
| Zielsetzungen | Die SchülerInnen beschäftigen sich anhand von Fallgeschichten mit den Ursachen für undokumentiertes Arbeiten sowie mit den Folgen für die betroffenen Menschen und die Gesellschaft. |
| Lehrplanbezug |
Geschichte und Politische Bildung, Geographie und wirtschaftliche Bildung |
| Quelle |
polis aktuell 4/2024: Gleiche Arbeitsrechte für alle! |
| Aktualisiert | 23.4.2024 |
Ablaufbeschreibung
Schritt 1
Führen Sie in das Thema undokumentierte oder unterdokumentierte Arbeit ein. (siehe dazu Einleitungstext im polis aktuell 4/2024: Gleiche Arbeitsrechte für alle!).
Schritt 2
Ausgestattet mit diesem Basiswissen, erarbeiten die SchülerInnen Plakate mit so genannten "Problembäumen" oder "Bäumen der Erkenntnis", auf denen die Ursachen des Problems sowie die Auswirkungen anhand von zwei konkreten Fallgeschichten analysiert werden. Die SchülerInnen arbeiten wahlweise in Paararbeit oder in Kleingruppen.
Schritt 3
Die SchülerInnen lesen die Fallgeschichten durch und überlegen:
- Warum geraten Menschen in diese Lage?
- Welche Auswirkungen hat es auf das Leben der Menschen, wenn sie in einer solchen Arbeitssituation sind?
Schritt 4
Die SchülerInnen beschriften den Baum mit möglichst vielen Ursachen und Konsequenzen und beleuchten das Problem aus unterschiedlichen Perspektiven (aus der Sicht des Individuums, aus Sicht der Politik, aus Sicht der Wirtschaft etc.).
Schritt 5
Erklären Sie, wie der Baum funktioniert:
- Die Wurzeln stehen für die Ursachen: Die SchülerInnen suchen nach Gründen, warum Menschen in die in den Geschichten beschriebene Lage geraten.
- Die Äste stehen für die Auswirkungen: Die SchülerInnen denken über die möglichen Konsequenzen für die Betroffenen und für die Gesellschaft insgesamt nach.
Schritt 6
Geben Sie den Gruppen ca. 20 Minuten, um ihre Bäume fertigzustellen. Danach werden die Gruppen gebeten, ihre Ergebnisse zu präsentieren, oder die Bäume werden im Raum aufgehängt, damit alle sie sehen können.
Schritt 7
Präsentation und Diskussion der Ergebnisse
Nachbereitung
Die Gruppengröße und die Anzahl der Stationen können beliebig angepasst werden. Die Methode eignet sich auch gut, um vorhandenes Vorwissen zu aktivieren oder zur gemeinsamen Verarbeitung von Informationen und fördert aktiv die Kommunikationsfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern sowie die Kooperation in der Gruppe. Dabei können, je nach Unterrichtsfach, auch Rhetorik oder Präsentationskompetenzen trainiert werden
Unterlagen für die Übung
Kopiervorlage Problembaum "Undokumentiert Arbeiten" [pdf, 598 KB]
Lösungsblatt Problembaum "Undokumentiert Arbeiten" [pdf, 585 KB]
Link- und Medientipps
Politiklexikon für junge Leute: Arbeitskampf | Arbeitslosigkeit | Arbeitsmarkt-/Arbeitsmarktpolitik | Arbeitsrecht | Gewerkschaft
UNDOK – Anlaufstelle zur gewerkschaftlicher Unterstützung UNDOKumentiert Arbeiterpolis aktuell 5/2024: Arbeit