Fragen, die in Darstellungen oder Erzählungen behandelt werden, herausarbeiten;
Darstellungen hinsichtlich angebotener Orientierungen für die Gegenwart und Zukunft befragen;
Intentionen hinter den Orientierungsangeboten erkennen;
Thematische Konkretisierung:
Unterschiedliche Konzeptionen Europas thematisieren und kritisch hinterfragen;
Die Entstehung der EU und die Entwicklung des europäischen Wirtschaftsraums bearbeiten;
Die Veränderungen der politischen und wirtschaftlichen Systeme nach 1989 kritisch reflektieren;
Den Beitritt Österreichs zur EU und die nachfolgenden Veränderungen in der Gesellschaft re-konstruieren, Einfluss der EU auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler bewerten;
Kooperationen und Spannungen zwischen Europa und verschiedenen Weltregionen im internationalen System thematisieren und beurteilen.
