Impfen Pro und Contra
| Dauer | 2 bis 3 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | ab der 8. Schulstufe |
| Methoden |
Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Rollenspiel, Internetrecherche |
| Materialien |
Kopien der Arbeitsblätter |
| Kompetenzen | Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Handlungskompetenz |
| Zielsetzungen | Die SchülerInnen setzen sich kritisch mit dem Thema Impfen auseinander. Sie erarbeiten sich Basiswissen (Gründe, sich impfen zu lassen; Herdenimmunität) und bilden sich eine Meinung zu einem kontrovers diskutierten Thema. Sie reflektieren über den Zusammenhang von individueller Verantwortung und Verantwortung für die Gemeinschaft. Sie sind in der Lage, ihre eigene Position zu vertreten und kennen die unterschiedlichen Standpunkte |
| Lehrplanbezug | Biologie, Politische Bildung |
| Quelle/Autorin |
polis aktuell 2021/3: Public Health (S. 23 bis 26) |
| Aktualisiert | 25.4.2021 |
Ablaufbeschreibung
Einstieg: „Gründe, sich impfen zu lassen“
20 Minuten, Arbeitsblatt 1
Die SchülerInnen diskutieren in Kleingruppen Gründe, die es gibt, sich impfen zu lassen. Sie besprechen, welche Gründe für sie selbst am wichtigsten sind und priorisieren die Argumente. Abschließend erfolgt eine Besprechung der Ergebnisse im Plenum.
Rollenspiel: „Impfen pro und contra“
40 bis 60 Minuten, Arbeitsblatt 2
Die SchülerInnen arbeiten in Gruppen. Jede Gruppe erhält ein Rollenkärtchen. Geben sie den Gruppen Zeit, sich zu überlegen, welche Argumente die jeweilige Person nennen würde. Die Gruppen einigen sich auf je eine Sprecherin/einen Sprecher für das Rollenspiel. Die SchülerInnen spielen im vorgegebenen Szenario einer Fernsehsendung die unterschiedlichen Positionen durch. Jede Person bleibt in der Rolle, die ihr zugeteilt ist. In der Nachbesprechung wird neben den Notizen der BeobachterInnen auch dieser Aspekt des Perspektivenwechsels besprochen. Im Online-Setting kann die Vorbereitung als Hausübung gemacht werden.
Beschäftigung mit dem Thema Herdenimmunität
40 Minuten, Arbeitsblatt 3a
Die SchülerInnen schauen sich den Film zum Thema Herdenimmunität an: www.mediatheque.lindau-nobel.org/videos/38134/vaccine-i-de
Danach beantworten die SchülerInnen die Fragen auf dem Arbeitsblatt 3a in Gruppen- oder Paararbeit.
Vertiefende Internetrecherche, z.B. als Hausübung (Arbeitsblatt 3b)
Downloads
Arbeitsblatt 1 [pdf, 581 KB]
Arbeitsblatt 2 [pdf, 555 KB]
Arbeitsblatt 3a und b [pdf, 634 KB]
Link- und Medientipps
Videos zum Thema Herdenimmunität
www.mediatheque.lindau-nobel.org/videos/38134/vaccine-i-de
https://youtu.be/NiKGj0hckws
Videoserie zu Desinformation und Corona/Impfen (Make Europa gscheit again): www.youtube.com/channel/UCcI7BrrJQk1C5xhHWqAxu3w
Gesundheitsschutz (Hanisauland, bpb):
Zur spielerischen Vertiefung des Themas Herdenimmunität hat Esther Käding ein einfaches Rollenspiel entwickelt. Die Kopiervorlagen sind auf lehrer-online.de bereitgestellt: www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/biologie/unterrichtseinheit/ue/impfungen-herdenimmunitaet