Während die Logik der methodischen und wissensbezogenen Kompetenzen für GeschichtelehrerInnen gut nachvollziehbar ist, scheint die historische Orientierungskompetenz nebulöser angelegt und die unterrichtspraktische Förderung dieser Kompetenz weniger klar. Die in diesem Heft versammelten Unterrichtsskizzen sollen hierfür beispielhafte Anregungen liefern.
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Geschichte nutzen. Unterrichtsbeispiele zur Förderung von historischer Orientierungskompetenz [pdf, Web, 1,1 MB]