Erklärvideos zum Begriff Meinungsfreiheit analysieren und vergleichen
| Dauer | 2 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | ab der 8. Schulstufe |
| Methoden |
Einzelarbeit, Partnerpuzzle, Analyse, Diskussion |
| Materialien | PCs oder Smartphones, Kopfhörer, Kopiervorlage "Analysebogen" |
| Lehrplanbezug | Unterrichtsprinzip Politische Bildung Lehrplan GSK/PB Sek I, Modul 8 (Politische Bildung): Politische Mitbestimmung; Modul 9 (Politische Bildung): Medien und politische Kommunikation Verbindliche Übung "Digitale Grundbildung": Informations-, Daten- und Medienkompetenz und Mediengestaltung (digitale Medien rezipieren) |
| Kompetenzen | Politische Methodenkompetenz, Urteilskompetenz |
| Zielsetzungen | Reflexion bzgl. Nutzung von digitalen Medien am Beispiel von Erklärvideos. Gestaltung und Inhalt von Erklärvideos bewerten. |
| Quelle |
polis aktuell 5/2020: Erklärvideos in der Politischen Bildung
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| Aktualisiert | 3.11.2020 |
Ablaufbeschreibung
- Zum Einstieg wird der Begriff Meinungsfreiheit an die Tafel geschrieben und die Schülerinnen und Schüler werden aufgefordert, ihre Assoziationen dazu (einzelne Begriffe oder kurze Wortgruppen) an der Tafel selbstständig zu ergänzen.
- Anschließend werden Zufallspaare gebildet. In einer kurzen Murmelrunde (ca. fünf Minuten) tauschen sich die PartnerInnen darüber aus, welche Möglichkeiten der freien Meinungsäußerung sie kennen und nutzen. Die Ergebnisse werden anschließend in der Klasse vor- und zur Diskussion gestellt.
- Für den nächsten Schritt entscheiden die Paare selbstständig, wer sich mit welchem Erklärvideo beschäftigen möchte. Dann werden Expertenpaare gebildet, die gemeinsam denselben Film analysieren. Zu diesem Zweck erhält jeder einen Analysebogen, der aber gemeinsam ausgefüllt wird. In höheren Klassen können die Schülerinnen und Schüler stattdessen die Kriterien zur Bewertung auch selbst erarbeiten.
- Danach kehren die Schülerinnen und Schüler zu ihren ursprünglichen PartnerInnen zurück und tauschen ihre Ergebnisse miteinander aus. Dazu fertigen sie ein kleines Plakat (A3-Format) an.
- Um eine vergleichende Perspektive einzunehmen, erhalten sie die Impulsfrage:
- Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede könnt ihr anhand der Analysebögen feststellen?
- Zum Abschluss der Unterrichtssequenz wird ein Sesselkreis gebildet, in dessen Mitte die Plakate gelegt werden. Im Mittelpunkt der gemeinsamen Reflexion steht die Frage nach den Gründen für die Unterschiede zwischen den beiden Erklärvideos.
Unterlagen für die Übung
- Video "Was ist die Meinungsfreiheit?" / PolEdu Media, Länge: 00:04:51
- Video "Was ist Meinungsfreiheit?" / Explain Brain, Harald Martenstein, Länge: 00:04:25
- Kopiervorlage Analysebogen [pdf, 560 KB]
Link- und Medientipps
Politiklexikon für junge Leute: Meinungsfreiheit
KOMPASS - Handbuch der Menschenrechtsbildung für die schulische und außerschulische Jugendarbeit (akt. 2020)
www.bpb.de/shop/lernen/weitere/314731/kompass
Kompass Online-Handbuch Menschenrechtsbildung:
www.kompass-menschenrechte.de